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朱自清《春》导学案

发布时间:2019-11-05 14:58:50 影响了:

 朱自清《春》导学案

  学习目标:

  1、整体感知课文,理清文章思路。

  2、品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。

  3、通过朗读课文,体会文章思想感情。

  学习重难点:

  整体感知课文,理清文章思路;品味文章生动、形象、富有表现力和感染力的语言。

  学法指导:

  朗读法(通过反复朗读,整体感知课文,理清文章思路,并体会作者在文中所表达的思想感情。)、合作探究法(通过小组合作探讨,获取有关知识。)。

  学习过程:

  一、夯实基础。

  初读课文,解决下列问题

  1、给下列加点字注音。

  蓑衣( ) 酝酿 ( )( ) 抖擞( ) 黄晕( ) 发酵( )

  2、文学常识填空:《春》选自______________。作者___________,原名_________,字______,号_______,江苏扬州人。我国现代文学史上著名的________、________、______、__________。春是一篇优美的______________散文。

  3、下列句中的错别字是__________应依次改正为_________________

  (1)抖搜精神,各做各的一份事去。

  (2)牛背上牧童的短笛,这时候也成天潦亮地响着。

  4、依照课文内容填空。

  (1)坐着,躺着,_____两个滚,_____几脚球,_____几趟跑,_____几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

  (2)杂样儿,有名字的,没名字的,____在草丛里,像_____,像_____,还________的。

  (3)城里乡下,家家户户,老老小小,也______似的,一个个都出来了。__________筋骨,__________精神,各做各的一份儿事去。

  5、 仿照画线句,发挥想象,续写两句。(注意语意要连贯,句式要一致。)

  春,绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的,还是含苞待放的;_______________________________________,____________________________________________;______________________________________,_____________________________________________,只要季节老人把春的帷幕拉开,它们就会用自己独特的方式,在这里汇演自然那神奇的活力。

  6、在文中画出你喜欢的句子并认真品味。

  二、学习研讨

  再读课文,注意文中运用比喻和拟人修辞手法的句子

  (一)结合语境,品味下面句子,注意加点词语的表达效果。

  1、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

  2、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

  3、小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

  (二)速读课文,探讨下列问题;

  1、文章抓住哪些景物描写了春天的景象?表达了作者怎样的感情?

  2、文章最后三个自然段的顺序能否颠倒?为什么?分别表现了春天景象的什么特点?

  (三)阅读第6段,回答下列问题

  1、本段主要抓住哪种景物进行描写?表现了它的什么特点?

  2、本段采用_____描写与_____描写相结合的手法。

  3、本段是按什么顺序写春雨的?

  4、请写出两句有关春雨的诗句。

  三、课堂检测

  1、文中作者按照____________、 ___________ 、__________的顺序描绘春天,依次描绘了五幅美丽的图画,分别是_______图、_______图、________图、________图、__________图。最后,运用比喻,突出春天______、_______、_______的特征。

  2、在描绘春风图时,抓住了特点,从________、_________、________、_________等方面,把春风描绘的有声有色,有情有感。

  3、指出下列句子运用的修辞

  (1)坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。( )

  (2)东风来了,春天的脚步近了。 ( )

  (3)散在草丛里像眼睛,像星星。 ( )

  (4)“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。( )

  4、春草图中,写春草“动态”的句子是________________________,写春草“质地”的句子是____________________,写春草“色泽”的句子是_______________________________,写春草“旺盛的长势”的句子是______________________________________。

  5、在春花图中,间接写花香的句子是_______________________________。

  四、拓展延伸

  仿写句子:

  春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

  春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

  春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

  春天像___________________________________________________________

  春天像___________________________________________________________

  春天像___________________________________________________________

  课后反思:

  一、夯实基础

  1、略2、略3、略4、略5、示例:无论是淅淅沥沥的,还吐露新芽的;无论是叽叽喳喳的,还是温暖柔和的6、略二、学习研讨1、运用反复的修辞,连用两个“盼望着”可见作者期待春天来临的心情是多么殷切。2、运用引用、比喻的修辞,生动形象的写出了春风温暖、和煦、轻柔的特点。3、“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感情。这样写使无意识的小草似乎有了意识,有了感情。“嫩嫩的、绿绿的”放在句末主要是为了强调小草嫩绿的特点,句子也生动活泼、有生气。(二)1、抓住春草、春花、春风、春雨、春天里的人们描写春天的景象,表达了作者对春天的热爱与赞美之情。

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