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[幼儿园故事表演设计教案]幼儿园大班故事教案

发布时间:2018-06-27 17:32:38 影响了:

  要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。以下是小编精心整理的幼儿园故事表演设计教案的相关资料,希望对你有帮助!

  幼儿园故事表演设计教案篇一

  《小气球》教案

  【活动目标】

  1、要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。

  2、学讲故事中的对话和短句:“别着急,我来帮助你”。“……谁有困难我来帮。”

  【活动准备】

  1、贴绒插入角色:小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。

  2、实物气球数只。故事录音磁带1盒,录音机1架。纸(一开大小)1张,笔若干支,颜料(红、绿、蓝、咖啡色)。

  【活动过程】

  一、听故事录音。

  1、教师介绍故事名称,提出听故事要求:他细听听故事讲了些会么?帮事里有谁?它们说了些什么话?

  2、小朋友听故事。

  3、小朋友听完故事后,老师问:故事叫名字?故事里有谁?

  二、学讲故事中的对话和短句。

  老师运用边讲边画的形式,帮助幼儿理解故事内容,并学讲故事中的对话和短句。

  故事第一段——小气球帮助小鸟。

  1、老师边讲边画:天空中飘着几朵白云,风推着云儿慢慢地走,一只小气球一边唱一边飞来了(出示实物小气球):“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。”(请幼儿跟学一遍)。

  2、老师继续边讲边画:小气球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢,突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭。

  小气球连忙问……(请幼儿一起学讲故事中的对话),重点学说短句:“别着急,我来帮助你。”

  小气球就让小鸟骑在自己的背上,带着小鸟一起飞,把小鸟送回了家(演示教具)。

  3、老师扮演小气球,全本幼儿扮演小鸟进行表演,练习对话。

  4、老师问:这是一只怎样的小气球?(这是一只会帮助人的小气球)。小气球帮助了小鸟,高兴得唱了起来,它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手念)。

  故事第二段——小气球帮助小鸡。

  1、老师继续边讲边画:小气球又高兴地往前飞,它飞过……突然发现一只小鸡掉在河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)。

  2、小气球飞来了,它怎么说?(让个别幼儿说短句:“别着急,我来帮助你!)

  3、小气球想了什么办法来帮助来小鸡呢?(老师边讲边演示,幼儿可以做动作)小气球就把自己长长的尾巴伸到河里,小鸡用手抓住,小气球用力往上飞,把小鸡救到了岸上。

  4、幼儿分两组:一组扮演小气球;一边扮演小鸡练习对话。

  5、天空中又响起了小气球的歌声,它是怎么唱的?(幼儿一起念)

  三、故事表演。

  1、个别幼儿表演。

  请3位能力较强的幼儿分别扮演小气球、小鸟、小鸡,戴上头饰,进行故事表演,起示范作用。

  故事表演后,老师抱起扮小气球的幼儿,亲亲他,流露出非常喜欢的情感:“你会帮助别人做许多好事,我真喜欢你。”

  2、幼儿集体表演。

  请三分之一的幼儿拿着小气球故事中的小气球;三分之一的幼儿扮小鸟;三分之一的幼儿扮演小鸡;听录音,集体表演故事。

  音乐起,飞来了许多小气球(实物),它们一边飞一边唱:“啦啦啦,啦啦啦……”

  附故事:小气球

  天空中飘着几朵白云,风推着云儿慢慢地走。哟,一只小气球,它一边唱一边飞来了:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。”

  小气球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?小气球一边飞一边找,原来草地上有一只小鸟在哭。小气球连忙问:“小鸟,小鸟,你为什么哭呀?”小鸟说:“我的翅膀受伤了,飞不回家了”。小气球说:“别着急,我来帮助你”。小气球就让小鸟骑在自己的背上,带着小鸟一起飞,把小鸟送回了家。小鸟高兴地说:“谢谢你,小气球。”小气球说:“不用谢。”小气球帮助了小鸟,它高兴地一边飞一边唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。”

  小气球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢,又飞过弯弯的小河,突然听到一阵“救命呀,救命呀……”的呼喊声,啊呀,小鸡在河边玩,一不小心,掉到河边的荷叶上了。小气球连忙飞了过去:“别着急,我来帮助你”。小气球就把自己长长的尾巴伸到河里,小鸡紧紧拉住,小气球用力往上飞,把小鸡送到岸上,小鸡得救了。

  天空中响起了小气球的歌声,它一边一边唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。”

  幼儿园故事表演设计教案篇二

  聪明的乌龟

  活动名称: 语言—— 聪明的乌龟 活动目标:1、复述故事并学习分角色表演故事,体验表演故事的乐趣。 活动准备:头饰等。活动过程:一、复述故事。1、我们学习了《聪明的乌龟》的故事,小朋友还记不记得故事里说了一件什么事情?

  2、请小朋友跟着录音机讲讲这个故事,比一比谁学录音机里的声音学得最像。

  3、带领幼儿练习对话,重点帮助幼儿把握表情和语气:刚才老师看到、听到许多小朋友讲的很好,他们讲----的话是这样讲的,讲到-----的时候还做了这样的动作,我们一起来学学吧。

  4、幼儿完整复述故事:小朋友们学的真好,下面请小朋友们一起加上我们刚才学习的表情、语气和动作来把这个故事完整地讲述一遍。

  二、分角色表演故事

  1、将幼儿分成人数相等的两组,分别扮演狐狸和乌龟,老师扮演青蛙,合作表演故事:一二三组小朋友扮演乌龟,四五六组幼儿扮演狐狸,老师扮演青蛙,我们一起来表演故事。

  2、出示乌龟和狐狸的头饰:刚才老师看见有的小朋友学狐狸学的很好,有的小朋友学乌龟学的很像,下面我们请他们戴上狐狸和乌龟的头饰到前面来表演这个故事。

  3、幼儿自由结伴分角色表演故事,刚才小朋友都认真地看了三位小朋友表演故事,你们也想来表演吗?请找到自己的好朋友,三人一组一起表演这个故事,自己商量由谁扮演什么动物,老师看看哪一组小朋友表演得好就请他们到前面来表演。

  三、延伸活动

  课后请小朋友到区角制作乌龟和狐狸的头饰和服饰继续表演故事,回到家吧故事讲给爸爸妈妈听。效果分析:

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