朱湖党工委深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作w88网址

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　　朱湖党工委深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作w88网址

　　（2009年10月30日）

　　根据区委统一安排，我们在全场扎实开展了深入学习实践科学发展观活动，参加学习实践活动的副科级以上干部11人，其中党委成员8人（含派出所所长）、正副科级干事3人。自9月19日开展学习实践活动以来，在区委正确领导和区委指导检查组的正确指导下，党工委按照学习调研阶段工作安排，坚持有计划、有步骤地深入开展学习实践活动，完成了学习调研阶段各环节的规定动作，达到了预期目的，取得了初步成效。

　　一、主要作法

　　（一）加强组织领导，精心制定方案。一是强化组织领导。为了确保全场学习实践活动的有序开展，党工委成立了由书记任组长的深入学习实践科学发展观活动领导小组，抽调8名政治素质较高、业务水平过硬的工作人员组成学习实践活动办公室，向各参学习单位派出4个检查指导组。为学习实践活动办公室专门调剂了办公室，配备了办公桌椅、档案柜、手提电脑、饮水机等必要的办公设备，印制了《中共孝南区委朱湖工作委员会深入学习实践活动领导小组办公室文件》、《朱湖深入学习实践科学发展观活动简报》等文件头，并把深入学习实践活动经费列入财政预算，保证了学习实践活动的顺利开展。各参学单位相应成立了工作专班，明确专人负责抓学习实践活动。二是精心制定方案。继全区第三批开展深入学习实践科学发展活动动员会召开之后，朱湖党工委迅速召开党政联席会议，传达了全区第三批深入学习实践科学发展观活动动员会议精神，结合实际，对全场开展深入学习实践科学发展观活动进行了认真研究，在充分调查摸底的基础上，制定了《朱湖农场开展深入学习实践科学发展观活动“1+5”实施方案》，在全场机关、生产队、学校、卫生、企业、新社会组织等6个群体分类开展学习实践活动。各参学单位按照农场的统一部署，结合本单位实际制定了实施方案。三是健全工作制度。对照学习实践活动的总体安排，我们制定了深入学习实践科学发展观活动学习制度、工作制度、检查督导制度、档案管理制度，用制度来保证学习实践活动的顺利开展。

　　（二）搞好宣传发动，营造舆论氛围。一是强化宣传培训。为了营造浓厚的学习氛围，吸引更多的群众参与到学习实践活动中来，达到开门抓学习实践活动的目的，我们采取开辟学习专栏、开通学习网站、开办学习简报、悬挂宣传横幅、张贴宣传标语、安装固定标牌等多种形式，加大了对学习实践活动的宣传力度，全场共设置固定宣传标牌1个、悬挂宣传横幅37条、张贴宣传标语190多条，开辟学习专栏4期、开办学习网站1个，印发学习简报3期360余份，在全场营造了浓厚的宣传氛围。同时，加大了对外宣传的力度，充分利用报纸、电视、网站等媒体及时宣传农场在学习实践活动中的好经验、好典型。学习调研阶段，共在各类报刊、电视、网站发表文章9篇，其中：国家级媒体3篇、市级媒体2篇、区级媒体4篇，在孝感日报、孝感晚报出版专刊各1期。在强化宣传的同时，我们注重加强对学习实践活动骨干的培训，邀请区委学习实践活动办公室和区委检查指导组领导来场对党工委学习实践活动办公室、党工委检查指导组以及各支部负责人和业务骨干进行了系统的业务培训，让从事学习实践活动的工作人员在具体工作中能找准方向，抓住要点，推动了学习实践活动的顺利开展。二是狠抓思想发动。9月19日，继全区动员会之后的第二天，我们召开了全场深入学习实践科学发展观活动动员大会，对全场学习实践活动进行了动员和部署。在抓启动过程中，我们严格按照“五有”标准抓落实，即每个参学单位要有学习实践活动办公场所，办公场所做牌子、制度、机构“三上墙”；要结合自身实际制定切实可行的活动方案和日程安排；要召开一次全体党员参加的动员会；要有1条横幅和5条以上的宣传标语；要有学习计划。通过精心准备，各参学单位按照农场的统一部署，分别在9月25日以前召开了党支部党员大会，对学习实践活动进行了宣传发动。三是丰富活动载体。为了丰富学习实践活动，我们精心设计活动载体，不断增强学习实践活动的吸引力。在机关党组织深入开展“四送一帮”（送政策、送信息、送技术、送服务，联系帮扶困难户）主题实践活动，同时深化拓展“双十、双百、双千”工程，确保学习实践活动取得明显效果。

　　（三）灵活学习方式，明确学习任务。一是丰富学习内容。采取规定动作与自选动作相结合，有针对性地确定学习内容，把《学习实践科学发展观简明读本》、《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》以及党的十七届四中全会精神作为必学篇目，组织全体党政班子员进行系统深入地学习，使科学发展观入心入脑。党工委中心学习组注重把《孝南区农村土地承包经营权流转实施细则》作为选学的重点，真正让每一名班子成员成为党在农村的政策的宣传者、落实者和执行者。二是明确学习要求。在学习讨论过程中，力求做到五有：党工委有学习计划，班子成员个人有学习笔记，集中学习有考勤记载，集中学习有学习记录，个人有学习心得，学习笔记字数10000字以上，党政班子成员有1篇学习心得和1篇高质量的调研报告。三是灵活学习方式。搭建各种学习载体，通过集中上党课、收看电教片、召开专题辅导报告等形式，对参学班子成员进行集中辅导。每名党政班子成员深入到联系点作一次辅导报告。农场还邀请区委党校徐志书校长来场作了题为《党的建设开启新篇章》专题辅导报告，对党的十七届四中全会精神进行了专题辅导。

　　（四）开展走访调研，广泛征求意见。一是精心拟定调研课题。党工委班子结合当前各项工作，围绕“践行科学发展观，建设现代农场”这一主题，制定了《朱湖党工委班子成员走访调研工作方案》，结合每名班子成员分工，拟定了不同的调研提纲，分专题进行调研，为深入基层开展调研工作做好了充分准备。二是深入开展调研走访。党工委班子成员根据调研提纲，与所分管部门一起，深入机关、企业、学校、生产队开展调研走访。在调研过程中，班子成员坚持少讲多听，少说多想，认真听取基层群众意见建议，力争使每位走访者、座谈代表都能畅所欲言，各抒己见。三是广泛征求意见。在走访调研环节，通过下发征求意见表，召开征求意见座谈会等形式，广泛征求群众对党政班子及班子成员在深化对科学发展观的认识、贯彻落实各项方针政策、党风廉政建设、工作作风和服务态度，下步发展方向等方面的意见和建议，收到了良好的效果，全场共收集各类意见和建议76条。四是形成专题调研报告。在走访调研和征求意见的基础上，形成了11份质量较高的调研报告，为边学边改找准了方向。

　　二、基本成效

　　一是提高了思想认识。通过系统学习科学发展观理论，使班子成员加深了对科学发展观深刻内涵、精神实质和基本要求的理解和把握，强化了科学发展意识，增强了统筹兼顾、全面协调可持续发展的观念，有效解决了班子成员对科学发展观理解不深不透的问题，提高了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。通过加强政策业务知识学习，提高了全体党政班子成员政策业务水平和服务群众、服务发展的能力，增强了践行科学发展观，建设现代农场的信心和决心。

　　二是找准了突出问题。通过开展走访调研和征求意见，基本找准工作中存在的问题和薄弱环节，为下一步开展学习实践活动明确了方向，理清了思路。

　　三是促进了各项工作。我们把学习实践活动与当前各项工作有机结合起来，坚持用学习实践活动来推动当前工作，用各项工作成效来检查学习实践活动成果，做到了两手抓、两手硬，两结合、两不误。学习实践活动开展以来，班子成员注重与农场实际相结合，突出实践特色，突出边学边改，以实习实践活动为抓手，推动了各项工作的顺利开展。针对群众反映强烈的集镇亮化、硬化问题，把原本用于筹办50周年场庆活动经费用于集镇道路建设和路灯维修，共投入资金近50万元，对四汊集镇6条街道的路灯进行了新建和维修，对四汊路、文明路共500余米的道路进行了硬化。在党工委的带动下，机关干部以“四送一帮”主题活动为载体，深入生产队和农户家庭开展农业租赁承包费征收政策宣传，以政策宣传促农业租赁费征收，目前全场已有4个生产队率先完成了全年的农业租赁承包费征收任务。医院、血防等卫生单位在全场进一步加大了甲型H1N1流感防控工作力度，杜绝甲型H1N1流感向我场蔓延，医院防保站和5个大队机关干部主动放弃国庆长假休息时间，深入队组农户家中，开展麻诊疫苗免费强化接种政策宣传和入户调查摸底登记工作。群二、四汊、南阳、朝阳、菱角湖、三合、协和二、协和、高旗等9个农村党支部围绕群众急盼解决的行路难问题，千方百计筹措资金340.2万元，完成了9条18.9公里的能村公路建设。四棚、先锋一等党支部完成了2个台区的电网改造任务，解决了群众用电难的问题。经贸办党支部整合部门资源，进一步加大项目建设服务协调力度，促进了项目建设的顺利进行，帮助1家企业完成了设备安装，投入试生产。水电公司党支部突出企业实践主题，加大了国庆期间供水服务力度，确保供水设备安全运行，实现了节假日期间零投诉的目标。水产、花卉苗木协会等2家新社会组织带领会员积极开拓市场，为从事水产、花卉生产的农户争取回一批订单。朱湖派出所结合学习实践活动，组建了治安巡逻队在全场开展治安巡逻，维护了社会稳定。

　　三、存在的问题及下步打算

　　一是主题实践活动特色不明显。极少数单位主题实践活动没有很好地结合本单位的实际，存在就学习抓学习的现象。二是对科学发展观的认识还有待进一步深化。进入分析检查阶段后，我们将按照区委的统一要求，重点做好以下几个方面的工作：一是认真开展一次“回头看”。看每个环节是否扎实，措施是否到位，学习要求是否落实，调研是否深入，征求意见是否充分广泛。二是进一步把学习引向深入。继续深化对一些重点篇目、主要内容的学习，力求学精、学深、学透。三是切实抓好问题查找。坚持理论学习、思想交流与查找解决问题相结合，引导班子成员消除各种思想顾虑，增强查找整改问题的自觉性，自己找、主动改，解决思想、工作、作风上存在的问题。对学习活动中查找出来的问题，按不同类型进行归类梳理，为下一步分析检查阶段打好基础。